26家访
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王宝珍对吴老师说的子女不成器，家长有责任的话感到很恼火。
她讲似她成天要去卖菜，她丈夫整天忙种菜，哪里有时间管孩子读书？再说孩子学习好不好，责任当然怪老师，不然要老师要学校干什么？老师的责任不就是要教好每一个学生的么？最后还说女儿会不会读书不重要，重要的是能找一个好老公……
吴老师听了快吐血，但这些论调他也是听过N次的，于是他没有对她很生气，而是耐心解释：
你说的没有错，但是当父母的也是孩子的老师，是孩子的第一任老师，是影响孩子一生的老师。
比如，孩子吃不好穿不暖，是不是就会影响孩子的学习？而吃与穿是不是父母的责任？
父母的一言一行，都是会影响孩子的。比如父母脾气很暴躁，时常乱发脾气，那么子女会不会有很多也会如此？如果父母有贪小便宜，甚至小偷小摸的行为，那么子女是不是也更会养成小偷小摸的习惯？如果父母只是一味报怨子女不优秀，而自己甚至没有一技之长，那么子女即便原本能出众，被父母打击无数次，子女的自信心是不是可能更难建立？没有了自信心，又如何能成功？……
吴老师接着讲贾丽琴天生丽质，是个美人坯子，他们能捡到她当养女，是上天看他们勤劳，给他们补偿。如果他们能够珍惜她，她将来会有出息的，对他们的回报之丰厚是无可限量的……
吴老师的一席话让贾富贵与王宝珍夫妻终于有所触动。
吴老师再将贾丽琴叫到身边，说她洗了澡，头发齐整，编了小辫子，仿佛换了个人。同学们都愿意跟她交朋友了，而她的养父母若反而不喜欢，岂不是很可笑？若是那样，又何必收养呢？如果没有子女，会不会有人嘲笑呢？他夫妻俩“孤独终老”，死了都没有子女送终，会不会临死前感到凄凉呢？夫妻俩死了，他们千辛万苦攒下的家业，却是要被可能平时不怎么来往的亲戚们（包括一杯茶都讨不到喝的）瓜分了，会不会很不甘？
贾富贵听了直点头，王宝珍听了暗自“冒冷汗”。他俩从未听到有人将话挑得这么明的，将道理讲得这么透彻的。
吴老师又说人是第一重要的，有人才有一切。贾丽琴虽说是养女，但她是将他们当亲生父母看的，她也别无选择。他们也应该对得起“为人父母”这四字的。
“可是她不会念书，都是考不及格……”养母还是对养女“不抱希望”。
“她不是不会念书，而是我们给她创造的条件不够，好比你将一颗白菜种子撒在石头缝里，它能生根发芽已经实属不易了，有人却嫌它长得不如菜农种的旺盛，说它是不会长得大的白菜，是种子不好什么。这公平吗？如果有菜农，将它移植到肥沃的菜地里，你说它会不会长得更茁壮更大棵？当然，前提是越早移越好，不能误了它的生长期。贾丽琴现在才读小学，就好比那棵才刚生根发芽的白菜，她只是被耽搁了一点点时间，她是很聪明的，如果生存环境改善了，就一定能迎头赶上，甚至出人头地的……”吴老师最后说他会多关照她，给她“开小灶”的。
“那开小灶要钱吗？我们盖房子都要借钱，补习费我们是不会交也没有钱交的。”王宝珍在城里卖菜，知道城里的一些老师有搞有偿补课，而且“很贵”的。
“不要钱啊，你有疑虑，能说出来挺好的。我是贾丽琴的老师，见她是棵好苗子，却可能被耽误了，我是看在眼里急在心里的。老师的心，是父母心，都是希望孩子们越有出息越好的。城里的个别老师有偿补课的事，如果从‘商业’角度看，也是情理之中，就如同厂里的工人加班得有加班费一样，否则，谁会无偿地为工厂加班呢？当然，教育是‘事业’，不是‘商业’，为师者如父母，如果有能力，是该为学生‘无私奉献’的，所以从教育事业的角度看，老师是不该搞有偿补课，因为会有损师德师风。我是老师，也是校长，我幼年丧父，受到很多人的关爱，我的老师常常给我们加班加点地补课，但没有收我们一分钱。我很感恩社会，所以我没有报考更能赚钱的专业，我选择了报考师字头的大学……”
吴校长的一席话，将王宝珍的脸都说得红了些，她觉得惭愧了。
这次老师的家访，使贾丽琴在家里的处境改善多了。她时常能吃到鸭蛋鸡蛋了，以往，一两个月没有蛋吃也是平常的，养母将蛋除了卖掉便多是夫妻俩自己吃的，讲小孩子又不用干重活累活，吃那么多蛋想干啥呢？
吴老师还讲女儿现在是长身体的时候，以前吃得不够好，矮小了，现在吃好了，还能长得高的。无论男孩女孩，长得高一些，总是更有优势的。尤其是女孩，长得好看，嫁给“好人家”的可能性总是会提高许多。
当贾丽琴见养母往自己碗里夹块排骨时，她愣住了，用疑惑不解的目光看养母，生怕只是考验她，看她会不会看她敢不敢“嘴馋”的。
“吃吧，夹给你吃你就吃。还有你想吃什么菜都可以夹去吃，只是不要将好吃的菜都夹光，要记得给我们留……”养母笑说，是正常的笑。
贾丽琴便将信将疑地吃了，吃完后暗自打量，见养母没有不悦，甚至还有些笑意，于是舒了一口气，感觉全身都放松了。
就这样，贾丽琴在家里没有觉得自己似一条狗了，而是家里的一分子，养父母也越来越似亲生父母了。
她在学校，没有同学再嘲笑她又脏又臭了，因为她在家里敢自己烧水洗澡了，养母偶尔还帮她梳小辫子了。也没有同学骂她是“没人要的可怜虫”、“小乞丐”、“卖菜婆王宝珍把你从垃圾桶里捡来养”什么了。
吴老师对她很关照，常常走到她身边纠错……
三年级下学期的期末评比，吴老师教的班级竟然在镇里语文是第一，数学是第二！
贾丽琴的语文考99分，数学考100分，全镇都是第一！
吴校长所在学校的各个年级，在镇里都是排名靠前的。
薄弱学校不再薄弱！
一个好校长便是一所好学校！
镇里分管教育的领导打电话给学区校长，讲镇里主要领导的意思是想把吴校长调到中心校或其它更大的学校去，让他考虑一下。
学区校长便打电话给吴校长，征求他的意见。
“……”吴校长接到电话沉默了，他想：“我走不走呢？若走，是进中心校还是到其它学生数更大的学校当校长呢？”
他为难了。
王宝珍对吴老师说的子女不成器，家长有责任的话感到很恼火。
她讲似她成天要去卖菜，她丈夫整天忙种菜，哪里有时间管孩子读书？再说孩子学习好不好，责任当然怪老师，不然要老师要学校干什么？老师的责任不就是要教好每一个学生的么？最后还说女儿会不会读书不重要，重要的是能找一个好老公……
吴老师听了快吐血，但这些论调他也是听过N次的，于是他没有对她很生气，而是耐心解释：
你说的没有错，但是当父母的也是孩子的老师，是孩子的第一任老师，是影响孩子一生的老师。
比如，孩子吃不好穿不暖，是不是就会影响孩子的学习？而吃与穿是不是父母的责任？
父母的一言一行，都是会影响孩子的。比如父母脾气很暴躁，时常乱发脾气，那么子女会不会有很多也会如此？如果父母有贪小便宜，甚至小偷小摸的行为，那么子女是不是也更会养成小偷小摸的习惯？如果父母只是一味报怨子女不优秀，而自己甚至没有一技之长，那么子女即便原本能出众，被父母打击无数次，子女的自信心是不是可能更难建立？没有了自信心，又如何能成功？……
吴老师接着讲贾丽琴天生丽质，是个美人坯子，他们能捡到她当养女，是上天看他们勤劳，给他们补偿。如果他们能够珍惜她，她将来会有出息的，对他们的回报之丰厚是无可限量的……
吴老师的一席话让贾富贵与王宝珍夫妻终于有所触动。
吴老师再将贾丽琴叫到身边，说她洗了澡，头发齐整，编了小辫子，仿佛换了个人。同学们都愿意跟她交朋友了，而她的养父母若反而不喜欢，岂不是很可笑？若是那样，又何必收养呢？如果没有子女，会不会有人嘲笑呢？他夫妻俩“孤独终老”，死了都没有子女送终，会不会临死前感到凄凉呢？夫妻俩死了，他们千辛万苦攒下的家业，却是要被可能平时不怎么来往的亲戚们（包括一杯茶都讨不到喝的）瓜分了，会不会很不甘？
贾富贵听了直点头，王宝珍听了暗自“冒冷汗”。他俩从未听到有人将话挑得这么明的，将道理讲得这么透彻的。
吴老师又说人是第一重要的，有人才有一切。贾丽琴虽说是养女，但她是将他们当亲生父母看的，她也别无选择。他们也应该对得起“为人父母”这四字的。
“可是她不会念书，都是考不及格……”养母还是对养女“不抱希望”。
“她不是不会念书，而是我们给她创造的条件不够，好比你将一颗白菜种子撒在石头缝里，它能生根发芽已经实属不易了，有人却嫌它长得不如菜农种的旺盛，说它是不会长得大的白菜，是种子不好什么。这公平吗？如果有菜农，将它移植到肥沃的菜地里，你说它会不会长得更茁壮更大棵？当然，前提是越早移越好，不能误了它的生长期。贾丽琴现在才读小学，就好比那棵才刚生根发芽的白菜，她只是被耽搁了一点点时间，她是很聪明的，如果生存环境改善了，就一定能迎头赶上，甚至出人头地的……”吴老师最后说他会多关照她，给她“开小灶”的。
“那开小灶要钱吗？我们盖房子都要借钱，补习费我们是不会交也没有钱交的。”王宝珍在城里卖菜，知道城里的一些老师有搞有偿补课，而且“很贵”的。
“不要钱啊，你有疑虑，能说出来挺好的。我是贾丽琴的老师，见她是棵好苗子，却可能被耽误了，我是看在眼里急在心里的。老师的心，是父母心，都是希望孩子们越有出息越好的。城里的个别老师有偿补课的事，如果从‘商业’角度看，也是情理之中，就如同厂里的工人加班得有加班费一样，否则，谁会无偿地为工厂加班呢？当然，教育是‘事业’，不是‘商业’，为师者如父母，如果有能力，是该为学生‘无私奉献’的，所以从教育事业的角度看，老师是不该搞有偿补课，因为会有损师德师风。我是老师，也是校长，我幼年丧父，受到很多人的关爱，我的老师常常给我们加班加点地补课，但没有收我们一分钱。我很感恩社会，所以我没有报考更能赚钱的专业，我选择了报考师字头的大学……”
吴校长的一席话，将王宝珍的脸都说得红了些，她觉得惭愧了。
这次老师的家访，使贾丽琴在家里的处境改善多了。她时常能吃到鸭蛋鸡蛋了，以往，一两个月没有蛋吃也是平常的，养母将蛋除了卖掉便多是夫妻俩自己吃的，讲小孩子又不用干重活累活，吃那么多蛋想干啥呢？
吴老师还讲女儿现在是长身体的时候，以前吃得不够好，矮小了，现在吃好了，还能长得高的。无论男孩女孩，长得高一些，总是更有优势的。尤其是女孩，长得好看，嫁给“好人家”的可能性总是会提高许多。
当贾丽琴见养母往自己碗里夹块排骨时，她愣住了，用疑惑不解的目光看养母，生怕只是考验她，看她会不会看她敢不敢“嘴馋”的。
“吃吧，夹给你吃你就吃。还有你想吃什么菜都可以夹去吃，只是不要将好吃的菜都夹光，要记得给我们留……”养母笑说，是正常的笑。
贾丽琴便将信将疑地吃了，吃完后暗自打量，见养母没有不悦，甚至还有些笑意，于是舒了一口气，感觉全身都放松了。
就这样，贾丽琴在家里没有觉得自己似一条狗了，而是家里的一分子，养父母也越来越似亲生父母了。
她在学校，没有同学再嘲笑她又脏又臭了，因为她在家里敢自己烧水洗澡了，养母偶尔还帮她梳小辫子了。也没有同学骂她是“没人要的可怜虫”、“小乞丐”、“卖菜婆王宝珍把你从垃圾桶里捡来养”什么了。
吴老师对她很关照，常常走到她身边纠错……
三年级下学期的期末评比，吴老师教的班级竟然在镇里语文是第一，数学是第二！
贾丽琴的语文考99分，数学考100分，全镇都是第一！
吴校长所在学校的各个年级，在镇里都是排名靠前的。
薄弱学校不再薄弱！
一个好校长便是一所好学校！
镇里分管教育的领导打电话给学区校长，讲镇里主要领导的意思是想把吴校长调到中心校或其它更大的学校去，让他考虑一下。
学区校长便打电话给吴校长，征求他的意见。
“……”吴校长接到电话沉默了，他想：“我走不走呢？若走，是进中心校还是到其它学生数更大的学校当校长呢？”
他为难了。