序章
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“大家谁可以幻想一下自己以后的生活，总之越美好越好，把你们心中所希望的都说出来，谁来回答？”张海微笑的问着这群山里的孩子。
他是一个到西部山区支教的教师，每天习惯性的上课，他已经知道这些山里的孩子并不是不聪明，也不是单纯的缺乏传授知识的教师，而是他们的闭塞的环境阻碍了孩子们思维的发展，在自己即将结束两年的支教生涯回城的最后一课，他突然想给这些孩子一个希望，虽然这些希望可能永远无法实现，但至少它会在孩子的心灵中留下一个美好的回忆。
从张海接过上个老师的教鞭，经过了两年来的相处，他把这群学生已经从小学五年级带到了初中二年级。学生们已经习惯了张海的问答方式，但今天给了他们一个没有正确答案，确切的说是没有固定答案的问题，都不禁思索了起来，谁也不敢贸然的回答，害怕被同学们耻笑。
“我希望能走出我们这个小山村，到外面看看。”一个比较秀气的女孩站起来回答。
张海一看是班上的班长，他不置可否的笑了笑，他知道这是比较中规中距的回答，但他今天想听到的是能够大胆猜想一点的答案，他知道虽然听不到像城里孩子那样的如科幻小说般的回答，但他也想听一下能有创意的答案。
张海看着下面都在苦思冥想的孩子，就提示了一下：“虽然有些东西可能你们永远都得不到，有些事情你们永远都不会经历，但是你们可以把它想出来，就像编故事一样，勇敢的说出来。”
一个略微有些胖胖的少年站了起来：“老师，我想以后能买一辆乡里那样的小车，再娶个漂亮的媳妇。”他的话音刚落，全班的同学顿时哄堂大笑起来。
那个小胖子看了看旁边的同学涨红了脸：“是老师让我们这样说的，我想想怎么了？”
张海知道这个小胖子叫刘壮，是村长的儿子，虽然回答的有些太现实，但也大致符合自己的要求，就摆了摆手，平息了下面的笑声：“刘壮同学，想的特别好，我们还可以往大的方面想。大家谁再说说？”
得到了老师的肯定，刘壮骄傲的看着耻笑他的同学，刚才那些发出笑声的同学见到张海肯定了刘壮的答案，也都收起了笑声，自己思索了起来。张海满意的看着下面的学生，等待着他们的回答。
过有三、五分钟，渐渐的又有学生站起来回答自己的问题，这次的答案便是千奇百怪了，每个学生都用着向往的语气描述着自己美好的人生，教室内的每个人都沉浸在自己或者别人编织的幸福之中。
一节课的时间马上就要过去了，张海看到基本上每个人都已经说出了自己的想法，就满意的扫视了一下教室内的每一个人，他却发现最后面的一个少年正用漠视的眼光看着自己的同学，冷淡的表情与这个教室的气氛格格不入。
张海知道这个少年叫凌云，是个孤儿，和村里的一个没有儿女的孤寡的老人为伴，平常以祖孙相称。他看到凌云没有说话的意思，就问道：“凌云，你怎么不说说你的想法？”
凌云听到老师点到自己的名字，就站了起来：“张老师，我不想在想象中得到快乐，我希望自己能够真正的实现自己的理想。”张海不禁一愕，全班的学生也都从幻想中清醒，好奇的看着凌云，都好象是第一天认识他一样。
张海知道凌云的成绩一向在全班的中游徘徊，平常并不喜欢说话，但他的古文非常的好，这要归功于和他一起住的那个老人，平常他拿出来的古文问题，就是连大学历史系毕业的张海都头疼。
张海没有想到平常默默无语的一个人，今天竟如此坚定自己的想法，他就微笑着：“凌云，那你有什么理想说出来让大家听听。”
旁边的刘壮嘲笑着：“他还能有什么理想，他这一辈子能实现的也就是多买几只羊，然后娶个媳妇，生几个娃，再给他娃找个媳妇。”大家也都哄然大笑起来，这些本是在这节课前刘壮所能够想到的生活轨迹，现在他已经有了小车这个更高的生活理想，所以就把它拿出来奚落凌云。
凌云并没有理会他的嘲笑和同学们的好奇，而是对着张海道：“老师，你在给我们上第一节课的时候说过任何东西都有它存在的价值。”
张海知道那是自己在按初一的课程上政治课的时候讲过，就点了点头：“是啊，那些都是物质最基本的体现，任何一种东西都有它体现价值的方法。”
“我当时就想如何能够体现一个人的价值，既然商品都有体现价值的方法，那人也一定有。”凌云像是在和张海探讨一个问题的答案。
张海想了想知道那是自己在讲商品价值时的课程，但自己并没有讲人的价值，凌云又是怎样才想到这个问题的呢？他也不禁好奇的看着凌云，看他下面还会说出什么话来。凌云见老师和全班的同学都静静的听自己说话，脸不禁微微的红了一下。
但他很快又整理好思路向下继续：“这个问题我自己想了很长的时间，老师说过商品是无法和人相比的，它们的衡量标准很简单就是货币，但我想人也可以用自己挣钱的多少来衡量人生的价值。”
张海想了想：“你的衡量方法现在大部分人都是这样认为的，但你有没有想过商品的价值是可以让人们使用，它的使用价值越高，货币价值也就越贵。一个人挣钱呢？虽然他很有能力，能挣很多的钱，但是他如果不想着为社会做些什么，那他的价值就无法体现，严格一点说，他的人生价值是他挣钱的多少所无法体现的。”
凌云也思索了半天，他慢慢的领悟了张海的意思，就带点反驳的语气：“挣的钱越多，不是越有条件回报社会吗？”
张海很欣赏他的他的思维，想想自己上初二的时候，从来都没有想过这些问题，虽然凌云现在的反问还显幼稚，但他不想打击这个喜欢思考的少年，就道：“说了半天，那你的理想是什么呢？”
“我要做这个世界上最有钱的人。”凌云的语气镇定而从容。（未完待续）
“大家谁可以幻想一下自己以后的生活，总之越美好越好，把你们心中所希望的都说出来，谁来回答？”张海微笑的问着这群山里的孩子。
他是一个到西部山区支教的教师，每天习惯性的上课，他已经知道这些山里的孩子并不是不聪明，也不是单纯的缺乏传授知识的教师，而是他们的闭塞的环境阻碍了孩子们思维的发展，在自己即将结束两年的支教生涯回城的最后一课，他突然想给这些孩子一个希望，虽然这些希望可能永远无法实现，但至少它会在孩子的心灵中留下一个美好的回忆。
从张海接过上个老师的教鞭，经过了两年来的相处，他把这群学生已经从小学五年级带到了初中二年级。学生们已经习惯了张海的问答方式，但今天给了他们一个没有正确答案，确切的说是没有固定答案的问题，都不禁思索了起来，谁也不敢贸然的回答，害怕被同学们耻笑。
“我希望能走出我们这个小山村，到外面看看。”一个比较秀气的女孩站起来回答。
张海一看是班上的班长，他不置可否的笑了笑，他知道这是比较中规中距的回答，但他今天想听到的是能够大胆猜想一点的答案，他知道虽然听不到像城里孩子那样的如科幻小说般的回答，但他也想听一下能有创意的答案。
张海看着下面都在苦思冥想的孩子，就提示了一下：“虽然有些东西可能你们永远都得不到，有些事情你们永远都不会经历，但是你们可以把它想出来，就像编故事一样，勇敢的说出来。”
一个略微有些胖胖的少年站了起来：“老师，我想以后能买一辆乡里那样的小车，再娶个漂亮的媳妇。”他的话音刚落，全班的同学顿时哄堂大笑起来。
那个小胖子看了看旁边的同学涨红了脸：“是老师让我们这样说的，我想想怎么了？”
张海知道这个小胖子叫刘壮，是村长的儿子，虽然回答的有些太现实，但也大致符合自己的要求，就摆了摆手，平息了下面的笑声：“刘壮同学，想的特别好，我们还可以往大的方面想。大家谁再说说？”
得到了老师的肯定，刘壮骄傲的看着耻笑他的同学，刚才那些发出笑声的同学见到张海肯定了刘壮的答案，也都收起了笑声，自己思索了起来。张海满意的看着下面的学生，等待着他们的回答。
过有三、五分钟，渐渐的又有学生站起来回答自己的问题，这次的答案便是千奇百怪了，每个学生都用着向往的语气描述着自己美好的人生，教室内的每个人都沉浸在自己或者别人编织的幸福之中。
一节课的时间马上就要过去了，张海看到基本上每个人都已经说出了自己的想法，就满意的扫视了一下教室内的每一个人，他却发现最后面的一个少年正用漠视的眼光看着自己的同学，冷淡的表情与这个教室的气氛格格不入。
张海知道这个少年叫凌云，是个孤儿，和村里的一个没有儿女的孤寡的老人为伴，平常以祖孙相称。他看到凌云没有说话的意思，就问道：“凌云，你怎么不说说你的想法？”
凌云听到老师点到自己的名字，就站了起来：“张老师，我不想在想象中得到快乐，我希望自己能够真正的实现自己的理想。”张海不禁一愕，全班的学生也都从幻想中清醒，好奇的看着凌云，都好象是第一天认识他一样。
张海知道凌云的成绩一向在全班的中游徘徊，平常并不喜欢说话，但他的古文非常的好，这要归功于和他一起住的那个老人，平常他拿出来的古文问题，就是连大学历史系毕业的张海都头疼。
张海没有想到平常默默无语的一个人，今天竟如此坚定自己的想法，他就微笑着：“凌云，那你有什么理想说出来让大家听听。”
旁边的刘壮嘲笑着：“他还能有什么理想，他这一辈子能实现的也就是多买几只羊，然后娶个媳妇，生几个娃，再给他娃找个媳妇。”大家也都哄然大笑起来，这些本是在这节课前刘壮所能够想到的生活轨迹，现在他已经有了小车这个更高的生活理想，所以就把它拿出来奚落凌云。
凌云并没有理会他的嘲笑和同学们的好奇，而是对着张海道：“老师，你在给我们上第一节课的时候说过任何东西都有它存在的价值。”
张海知道那是自己在按初一的课程上政治课的时候讲过，就点了点头：“是啊，那些都是物质最基本的体现，任何一种东西都有它体现价值的方法。”
“我当时就想如何能够体现一个人的价值，既然商品都有体现价值的方法，那人也一定有。”凌云像是在和张海探讨一个问题的答案。
张海想了想知道那是自己在讲商品价值时的课程，但自己并没有讲人的价值，凌云又是怎样才想到这个问题的呢？他也不禁好奇的看着凌云，看他下面还会说出什么话来。凌云见老师和全班的同学都静静的听自己说话，脸不禁微微的红了一下。
但他很快又整理好思路向下继续：“这个问题我自己想了很长的时间，老师说过商品是无法和人相比的，它们的衡量标准很简单就是货币，但我想人也可以用自己挣钱的多少来衡量人生的价值。”
张海想了想：“你的衡量方法现在大部分人都是这样认为的，但你有没有想过商品的价值是可以让人们使用，它的使用价值越高，货币价值也就越贵。一个人挣钱呢？虽然他很有能力，能挣很多的钱，但是他如果不想着为社会做些什么，那他的价值就无法体现，严格一点说，他的人生价值是他挣钱的多少所无法体现的。”
凌云也思索了半天，他慢慢的领悟了张海的意思，就带点反驳的语气：“挣的钱越多，不是越有条件回报社会吗？”
张海很欣赏他的他的思维，想想自己上初二的时候，从来都没有想过这些问题，虽然凌云现在的反问还显幼稚，但他不想打击这个喜欢思考的少年，就道：“说了半天，那你的理想是什么呢？”
“我要做这个世界上最有钱的人。”凌云的语气镇定而从容。（未完待续）