676 言传身教
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676 言传身教
真的没有想到她竟然会这样的狠心，照理说在苏七月的心中曦萱一直都是一个很听话很懂事又孝顺的孩子。她真的很喜欢曦萱，要不是因为她对曦萱的这份感情也不会一而在再而三的原谅她的额娘。
苏七月不放心曦萱太小会不会是曦萱出了什么事情所以才没有来看她额娘出了什么事儿呢？所以苏七月赶紧叫下去看看，但是看看归看看却也不用进去，因为苏七月也不知道怎么回事儿突然觉得曦萱这孩子心思重似乎自己一直把她当成小孩儿是错的，虽然曦萱年纪不大的确是个小孩儿的样子可是这人和人不一样孩子和孩子也不一样曦萱这种从小历经了这么多精力她的额娘又是那样的人，对她一定是有影响的这种影响别人或许看不出来但是曦萱或许在她小小的心灵之中已经跟一般的孩子不同了，或许是一种成熟也或许是一种过分成熟给她带来的某种程度上的焦虑和不安。
苏七月叫夏儿去看，夏儿就去看了，到了那里在门口就听到有人说话的声音，听出来了那声音是春儿，安排照顾几个孩子。这时候从而在里面正跟曦萱说话呢？只听春儿问曦萱说：“大小姐真的不去看看吗？刚才听曹格哥喊的喊的那么大声不会有什么事儿吧。”
春儿并不是因为她多么的关心曹无衣，而是因为她在试探曦萱有或者说她不懂惜萱在想什么？在春儿的眼中还有什么比自己的亲爹娘更重要的吗？或许，从小就没有了爹娘她爹娘叫她卖了出来，她不是不恨她的爹娘的但是虽然恨她的爹娘她依然爱她们她总想着若是自己有机会将来再见到她们，她会生气怎么骂她们还是抱着她们哭呢。
所以她不明白，她不明白曦萱才这样想李说应该是跟爹娘最亲近的时候，超哥哥平时对曦萱也不是不好毕竟是自己的亲女儿也只有这么个女儿又怎么会对她不好呢。可是曦萱却总是对她的额娘冷冷淡淡的，爽夸张的说就像是有仇一样，夏儿不明白为什么曦萱这么小似乎像小大人儿一样对她的额娘有那么大的敌意。
但是无论有多大的敌意到了这个时候也该出手相助，虽然也知道即使曦萱这个时候出去了，苏七月也不会帮她的侧福晋说过了这次是绝对不会给半点的机会曹无衣这个人只要还在伏里天这府中就不得安宁所以曹无衣必须走，曹无衣走了府中才能太平。
但是侧福晋怎么想那是侧福晋的事情而息宣怎么做，这是她身为一个女儿该做的事情，所以春儿才这样问她，面对春儿的疑问，曦萱去向是比错啦还要年纪大一些，她淡淡的看的出来，突然微微的笑了，笑的那么的坦荡，那么的自然仿佛这一切真的跟自己毫无关系。
她看着春儿说：“我知道你是怎么想的我知道你心里一定想，这孩子怎么这般的狠心，自己的额娘都快死了自己却不出去看一眼，刚才你听到的我也听到了我听到她在那块儿叫，真的毫无分寸毫无规矩的乱叫，我受够了她这样的胡闹受够了她这样的折腾受够了就这样一个额娘，我为什么要这样的一个额娘呢？或许我说这话你还是不懂，但是我只想说，你们怎么看我我却不太在意的，我在意的是侧福晋怎么看我，我喜欢侧福晋这样的额娘。侧福晋对我很好，我也想对侧福晋好，其她人跟我并没有什么关系？那人生了我我知道我谢谢她，可是她只是生了我，我却又恨她。”
春儿简直不敢相信这些话竟然是出自一个孩童的口中，曦萱个子不高看上去跟一般的孩子并没有什么区别可是没想到她的心思竟是这样的中，也不知道这孩子是不是在府中的时间久了是不是因为自己的额娘不争气，让她从小到大经历那么多孩子不该经历的遭遇所以她才想的跟一般的孩子不一样她想要的跟一般的孩子也不一样。春儿和夏儿一个在屋里一个在屋外都听到了，曦萱的话，春儿是意外，而像是吓了一跳，夏儿想的自然也跟村儿不一样，而想的更多，她想的是，这个曦萱，不会跟她的额娘一样吧，这有其母必有其女，或许自己这样说婆了，但是又不是毫无根据的。
你看着孩子对自己的亲额娘是何等的冷漠与绝情啊，夏儿一想得了我也不用进去看了我可以直接回去跟侧福晋并报了，回到了，苏七月的房内。苏七月见她这么快回来了，便问：“你都问清楚了，孩子睡呢，她是不愿意来她为什么没来？”
其实苏七月想问的是曦萱是懂事儿怕我为难还是有什么其她的缘故呢，而有些为难，她想说又怕这样说了会让侧福晋觉得自己在挑拨是非，毕竟苏七月很喜欢曦萱，这是府内上下都是知道的，苏七月对曦萱像是对自己的女儿一般，这点谁又不知道呢！苏七月对曦萱喜欢，这点事无可厚非的。
换了夏儿自己她想想若是能挑选个额娘，那她也要选，一个像苏七月这样的才好啊。可是，即使她选了苏七月对自己的额娘也不能如此的冷淡。夏儿犹豫了一下还是老老实实地对苏七月说：“主子，奴婢去问过了。本想进去看看可是在门口就听到夏儿在跟格格聊天格格的意思奴婢也听明白了，所以奴婢也没再进去问，大小姐的意思是她只有一个额娘就是主子您，而至于曹格格，大小姐的意思是没有这样的额娘其实也没什么不好的。”
听夏儿说完这话，苏七月安静了，她在沉思，她在想，她在想，曦萱什么时候变的这样的能看清事情，又或者说她从什么开始什么时候开始，能这样冷静的去看待一件事情，曦萱的确一直都比一般的孩子要懂事，成熟，可是还是没有想到一个孩子面对自己的额娘的时候却也能如此的冷静与成熟，苏七月小或许是自己多心了，也或者并不是多心，是自己没有教好这个孩子还是这个孩子本身就跟曹无衣样是一个不懂得感恩不念及亲情骨肉的人呢。
苏七月又怪自己想多了，其实也没有这样严重，这些日子怕是自己也是疑心生暗鬼，什么事情都要往最坏了去想，现在对曦萱竟然也如此苛刻了。实在是自己的不对。可是她又想到了言传身教。
正所谓“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。”言传和身教，都是教育的手段，传是传授，教是教导，传也是教，教也是传，言传是教育者把身教的内容加以总结阐发，用来教育被教育者。身教是教育者把言传的内容加以贯彻落实，而且尤其是指教育者自身把他所要言传的东西加以亲身实践，从而教育被教育者。两者相辅相成，但是却略有轻重之分。
可见父母对孩子的影响。
胤襸和别的阿哥在这点上都差不多，没有功夫亲自培养孩子，只能靠额娘了。
很多人都知道狼孩的故事，大概是讲一个孩子被狼叼走了，在狼群中生长，长大后又回归到人类社会的经历。由于，小孩已经习惯了在狼群构筑的社会里生活，他所学习到的语言机能，行为模式都已经被固定了下来，以至于小孩在人类现实社会里很难生存，最后还是只有回到狼群中生活。这个故事所蕴含的道理也异常浅显，就是早期教育对于孩子一生的影响将是非常重要的。一方面是早期教育对于孩子成长阶段的辅助作用外，另一方面科学证明早教的科学性将对孩子日后在学习过程中所呈现出来的兴趣倾向起直接的引导作用。所以，早教如果爸爸妈妈能善加利用，那对孩子健康成长将会有重大的影响。
行为习惯不是一夕一朝就能建立起来的，它有自我认知及他人影响两个构成部分。所以，要想宝宝长大以后是一个知书达理的人，父母更要注重从小事做起，在生活的点点滴滴中进行引导。比如，坐公共汽车的时候，家长可以主动把自己的座位让给旁边有需要的乘客，例如老人、孕妇或抱有婴孩者。也可以是在排队付款的时候，尊重规则有序地站在警戒线以外的地方，这样，宝宝们就会认为父母都是那样做的，那理所当然我也该这样去做。
在孩子呱呱坠地来到这个世界时，父母就已经是孩子的最好的老师了。而早期教育将是父母对于孩子早期行文习惯养成的黄金时期。这个时候，父母为小孩构造的世界就是他们所能观察和学习的最佳场所。
在教育孩子应该怎么做怎么想的同时，自己必须也要做到言行如一，这才更是从本质上影响孩子的关键所在。
而曦萱又生活在什么样的环境之中呢……
676 言传身教
真的没有想到她竟然会这样的狠心，照理说在苏七月的心中曦萱一直都是一个很听话很懂事又孝顺的孩子。她真的很喜欢曦萱，要不是因为她对曦萱的这份感情也不会一而在再而三的原谅她的额娘。
苏七月不放心曦萱太小会不会是曦萱出了什么事情所以才没有来看她额娘出了什么事儿呢？所以苏七月赶紧叫下去看看，但是看看归看看却也不用进去，因为苏七月也不知道怎么回事儿突然觉得曦萱这孩子心思重似乎自己一直把她当成小孩儿是错的，虽然曦萱年纪不大的确是个小孩儿的样子可是这人和人不一样孩子和孩子也不一样曦萱这种从小历经了这么多精力她的额娘又是那样的人，对她一定是有影响的这种影响别人或许看不出来但是曦萱或许在她小小的心灵之中已经跟一般的孩子不同了，或许是一种成熟也或许是一种过分成熟给她带来的某种程度上的焦虑和不安。
苏七月叫夏儿去看，夏儿就去看了，到了那里在门口就听到有人说话的声音，听出来了那声音是春儿，安排照顾几个孩子。这时候从而在里面正跟曦萱说话呢？只听春儿问曦萱说：“大小姐真的不去看看吗？刚才听曹格哥喊的喊的那么大声不会有什么事儿吧。”
春儿并不是因为她多么的关心曹无衣，而是因为她在试探曦萱有或者说她不懂惜萱在想什么？在春儿的眼中还有什么比自己的亲爹娘更重要的吗？或许，从小就没有了爹娘她爹娘叫她卖了出来，她不是不恨她的爹娘的但是虽然恨她的爹娘她依然爱她们她总想着若是自己有机会将来再见到她们，她会生气怎么骂她们还是抱着她们哭呢。
所以她不明白，她不明白曦萱才这样想李说应该是跟爹娘最亲近的时候，超哥哥平时对曦萱也不是不好毕竟是自己的亲女儿也只有这么个女儿又怎么会对她不好呢。可是曦萱却总是对她的额娘冷冷淡淡的，爽夸张的说就像是有仇一样，夏儿不明白为什么曦萱这么小似乎像小大人儿一样对她的额娘有那么大的敌意。
但是无论有多大的敌意到了这个时候也该出手相助，虽然也知道即使曦萱这个时候出去了，苏七月也不会帮她的侧福晋说过了这次是绝对不会给半点的机会曹无衣这个人只要还在伏里天这府中就不得安宁所以曹无衣必须走，曹无衣走了府中才能太平。
但是侧福晋怎么想那是侧福晋的事情而息宣怎么做，这是她身为一个女儿该做的事情，所以春儿才这样问她，面对春儿的疑问，曦萱去向是比错啦还要年纪大一些，她淡淡的看的出来，突然微微的笑了，笑的那么的坦荡，那么的自然仿佛这一切真的跟自己毫无关系。
她看着春儿说：“我知道你是怎么想的我知道你心里一定想，这孩子怎么这般的狠心，自己的额娘都快死了自己却不出去看一眼，刚才你听到的我也听到了我听到她在那块儿叫，真的毫无分寸毫无规矩的乱叫，我受够了她这样的胡闹受够了她这样的折腾受够了就这样一个额娘，我为什么要这样的一个额娘呢？或许我说这话你还是不懂，但是我只想说，你们怎么看我我却不太在意的，我在意的是侧福晋怎么看我，我喜欢侧福晋这样的额娘。侧福晋对我很好，我也想对侧福晋好，其她人跟我并没有什么关系？那人生了我我知道我谢谢她，可是她只是生了我，我却又恨她。”
春儿简直不敢相信这些话竟然是出自一个孩童的口中，曦萱个子不高看上去跟一般的孩子并没有什么区别可是没想到她的心思竟是这样的中，也不知道这孩子是不是在府中的时间久了是不是因为自己的额娘不争气，让她从小到大经历那么多孩子不该经历的遭遇所以她才想的跟一般的孩子不一样她想要的跟一般的孩子也不一样。春儿和夏儿一个在屋里一个在屋外都听到了，曦萱的话，春儿是意外，而像是吓了一跳，夏儿想的自然也跟村儿不一样，而想的更多，她想的是，这个曦萱，不会跟她的额娘一样吧，这有其母必有其女，或许自己这样说婆了，但是又不是毫无根据的。
你看着孩子对自己的亲额娘是何等的冷漠与绝情啊，夏儿一想得了我也不用进去看了我可以直接回去跟侧福晋并报了，回到了，苏七月的房内。苏七月见她这么快回来了，便问：“你都问清楚了，孩子睡呢，她是不愿意来她为什么没来？”
其实苏七月想问的是曦萱是懂事儿怕我为难还是有什么其她的缘故呢，而有些为难，她想说又怕这样说了会让侧福晋觉得自己在挑拨是非，毕竟苏七月很喜欢曦萱，这是府内上下都是知道的，苏七月对曦萱像是对自己的女儿一般，这点谁又不知道呢！苏七月对曦萱喜欢，这点事无可厚非的。
换了夏儿自己她想想若是能挑选个额娘，那她也要选，一个像苏七月这样的才好啊。可是，即使她选了苏七月对自己的额娘也不能如此的冷淡。夏儿犹豫了一下还是老老实实地对苏七月说：“主子，奴婢去问过了。本想进去看看可是在门口就听到夏儿在跟格格聊天格格的意思奴婢也听明白了，所以奴婢也没再进去问，大小姐的意思是她只有一个额娘就是主子您，而至于曹格格，大小姐的意思是没有这样的额娘其实也没什么不好的。”
听夏儿说完这话，苏七月安静了，她在沉思，她在想，她在想，曦萱什么时候变的这样的能看清事情，又或者说她从什么开始什么时候开始，能这样冷静的去看待一件事情，曦萱的确一直都比一般的孩子要懂事，成熟，可是还是没有想到一个孩子面对自己的额娘的时候却也能如此的冷静与成熟，苏七月小或许是自己多心了，也或者并不是多心，是自己没有教好这个孩子还是这个孩子本身就跟曹无衣样是一个不懂得感恩不念及亲情骨肉的人呢。
苏七月又怪自己想多了，其实也没有这样严重，这些日子怕是自己也是疑心生暗鬼，什么事情都要往最坏了去想，现在对曦萱竟然也如此苛刻了。实在是自己的不对。可是她又想到了言传身教。
正所谓“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。”言传和身教，都是教育的手段，传是传授，教是教导，传也是教，教也是传，言传是教育者把身教的内容加以总结阐发，用来教育被教育者。身教是教育者把言传的内容加以贯彻落实，而且尤其是指教育者自身把他所要言传的东西加以亲身实践，从而教育被教育者。两者相辅相成，但是却略有轻重之分。
可见父母对孩子的影响。
胤襸和别的阿哥在这点上都差不多，没有功夫亲自培养孩子，只能靠额娘了。
很多人都知道狼孩的故事，大概是讲一个孩子被狼叼走了，在狼群中生长，长大后又回归到人类社会的经历。由于，小孩已经习惯了在狼群构筑的社会里生活，他所学习到的语言机能，行为模式都已经被固定了下来，以至于小孩在人类现实社会里很难生存，最后还是只有回到狼群中生活。这个故事所蕴含的道理也异常浅显，就是早期教育对于孩子一生的影响将是非常重要的。一方面是早期教育对于孩子成长阶段的辅助作用外，另一方面科学证明早教的科学性将对孩子日后在学习过程中所呈现出来的兴趣倾向起直接的引导作用。所以，早教如果爸爸妈妈能善加利用，那对孩子健康成长将会有重大的影响。
行为习惯不是一夕一朝就能建立起来的，它有自我认知及他人影响两个构成部分。所以，要想宝宝长大以后是一个知书达理的人，父母更要注重从小事做起，在生活的点点滴滴中进行引导。比如，坐公共汽车的时候，家长可以主动把自己的座位让给旁边有需要的乘客，例如老人、孕妇或抱有婴孩者。也可以是在排队付款的时候，尊重规则有序地站在警戒线以外的地方，这样，宝宝们就会认为父母都是那样做的，那理所当然我也该这样去做。
在孩子呱呱坠地来到这个世界时，父母就已经是孩子的最好的老师了。而早期教育将是父母对于孩子早期行文习惯养成的黄金时期。这个时候，父母为小孩构造的世界就是他们所能观察和学习的最佳场所。
在教育孩子应该怎么做怎么想的同时，自己必须也要做到言行如一，这才更是从本质上影响孩子的关键所在。
而曦萱又生活在什么样的环境之中呢……