二十九、肌肤之亲、好好教导
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经过几天的反省和思考，也经过艰苦的努力，我基本上做到了无论面对豆豆的任何表现都能够先静下心去对待。于是就没有了前几天的烦躁和大声呵斥。
豆豆在我耐心的引导和和蔼的教导下很开心的度过了两天周末，也没吵着去小朋友家玩。
晚上睡觉也很安稳，没有作噩梦。
我感觉豆豆如果受了委屈，虽然她当时可能表现并不激烈，但睡觉中就会作噩梦，睡梦中会大喊大叫会哭会打人。
小孩子是需要肌肤之亲的，我每每抱抱豆豆或亲亲她的脸，豆豆都会很开心，以后要多给豆豆一些肌肤的亲热。
记得上周有一天晚上，我批评了豆豆，她哭，我抱抱她拍拍她的背以示安慰，豆豆一会儿说：“妈妈，刚才出现了一个感人的画面。”
我问是什么，豆豆说：“就是你抱着我拍拍我的背安慰我。妈妈，我以后一定会改正错误的。”真是感人至深！2006/9/11
昨天，豆豆因为方老师上课没有提问到她而不高兴，我给豆豆讲了我小时候上学的事情，因为我在一个落后的农村小学上学，准确的来说老师是农民中的“知识分子”，因此毫无师道可言，我当时是一个活泼好动的孩子，老师就叫后面的男生打我，只要我动一下，他就打我，为了不给妈妈增加烦恼我回家没有告诉妈妈。
后来妈妈听说了此事去找老师，他们发生了激烈的争吵。
再后来，我就被安排到教室左边那个角落里，老师从来不看我一眼。
但我却为此懂事了很多，每次考试我都是第一名，我小小心眼里一直憋着一口气，我要给老师看看是他自己有眼无珠，而我是优秀的。
母亲也常常教导我要争气，不要给人家看了笑话。
我便一直很努力，在我们的小学一年级班里只有我和堂弟考上了大学，出人头地，生活幸福。
记得上次回家见到了那个老师，本想感谢他给我的挫折的，但看到他一脸的尴尬就没说什么。
昨晚，我告诉了豆豆这件事，豆豆说那老师真坏，我告诉她，上学是为了学到更多的知识，成为一个有用的人，没有必要非要争到什么，比如发言、表现。一切顺其自然的最好。
不要因为得到老师的提问就高兴，没得到就不高兴
。无论什么时候，都要快乐的学习。
豆豆好像听懂了，安然入睡，今天早上也高高兴兴地去上学了。
上次我无意中说到的希望她第一批加入少先队，豆豆很在意，一直在积极努力，昨晚还说是我的希望。
看来我的态度直接影响到豆豆的行动，以后我得保持一颗平常心才行。
免得我的思想左右了豆豆的自我思维。
我需要琢磨一套切实可行的独特的教育方法来教育豆豆。争取把豆豆培养成一个健康快乐自立自主的人，不管她成就如何，她只要健康快乐的生活就好，拥有一个健康的心态，不被别人和环境所左右。
有自己独到的处事原则和思维方式，荣辱不惊！抓得住生活的本真。2006/9/20
从23号开会一直到28号，很累。
带豆豆星期天两天来开会，豆豆表现的很乖很懂事很大方，大家都说有大家闺秀的风范。
我是一个要求生活精致的人,凡事追求完美,在豆豆的教育问题上我思考了很多：既不能让她太受我主观的影响，又要培养她优秀的品格，所以我一直在摸索中进行，不停的调整方法和心态，让豆豆在宽松的环境下既有所规矩又不失自主，在学习上我只要求她完成老师的作业即可。
凭豆豆的智力水平和健康的人格，不让她出人头地都难，这也是我希望的：在宽松健康的环境下自然的成长为杰出的人才。
每个人都是一个独立的个体，作父母的也没有权利左右孩子的人生，只能给孩子必要的引导和帮助。
要求孩子上进而非教条的要求100分，要孩子健康成长而非随波逐流的挤入这个急功近利的社会环境，别人皆醉我独醒！
这样才会有独特的视角和自然的培养方式。
现在豆豆的很多方面都表现出同龄人少有的逻辑思维和自主思考，豆豆的优点在与同龄人比较后更是明显，我还得一如既往的进行积极的引导，不断的摸索不断的调整以求给豆豆一个健康成长的健康环境！2006/9/27
经过几天的反省和思考，也经过艰苦的努力，我基本上做到了无论面对豆豆的任何表现都能够先静下心去对待。于是就没有了前几天的烦躁和大声呵斥。
豆豆在我耐心的引导和和蔼的教导下很开心的度过了两天周末，也没吵着去小朋友家玩。
晚上睡觉也很安稳，没有作噩梦。
我感觉豆豆如果受了委屈，虽然她当时可能表现并不激烈，但睡觉中就会作噩梦，睡梦中会大喊大叫会哭会打人。
小孩子是需要肌肤之亲的，我每每抱抱豆豆或亲亲她的脸，豆豆都会很开心，以后要多给豆豆一些肌肤的亲热。
记得上周有一天晚上，我批评了豆豆，她哭，我抱抱她拍拍她的背以示安慰，豆豆一会儿说：“妈妈，刚才出现了一个感人的画面。”
我问是什么，豆豆说：“就是你抱着我拍拍我的背安慰我。妈妈，我以后一定会改正错误的。”真是感人至深！2006/9/11
昨天，豆豆因为方老师上课没有提问到她而不高兴，我给豆豆讲了我小时候上学的事情，因为我在一个落后的农村小学上学，准确的来说老师是农民中的“知识分子”，因此毫无师道可言，我当时是一个活泼好动的孩子，老师就叫后面的男生打我，只要我动一下，他就打我，为了不给妈妈增加烦恼我回家没有告诉妈妈。
后来妈妈听说了此事去找老师，他们发生了激烈的争吵。
再后来，我就被安排到教室左边那个角落里，老师从来不看我一眼。
但我却为此懂事了很多，每次考试我都是第一名，我小小心眼里一直憋着一口气，我要给老师看看是他自己有眼无珠，而我是优秀的。
母亲也常常教导我要争气，不要给人家看了笑话。
我便一直很努力，在我们的小学一年级班里只有我和堂弟考上了大学，出人头地，生活幸福。
记得上次回家见到了那个老师，本想感谢他给我的挫折的，但看到他一脸的尴尬就没说什么。
昨晚，我告诉了豆豆这件事，豆豆说那老师真坏，我告诉她，上学是为了学到更多的知识，成为一个有用的人，没有必要非要争到什么，比如发言、表现。一切顺其自然的最好。
不要因为得到老师的提问就高兴，没得到就不高兴
。无论什么时候，都要快乐的学习。
豆豆好像听懂了，安然入睡，今天早上也高高兴兴地去上学了。
上次我无意中说到的希望她第一批加入少先队，豆豆很在意，一直在积极努力，昨晚还说是我的希望。
看来我的态度直接影响到豆豆的行动，以后我得保持一颗平常心才行。
免得我的思想左右了豆豆的自我思维。
我需要琢磨一套切实可行的独特的教育方法来教育豆豆。争取把豆豆培养成一个健康快乐自立自主的人，不管她成就如何，她只要健康快乐的生活就好，拥有一个健康的心态，不被别人和环境所左右。
有自己独到的处事原则和思维方式，荣辱不惊！抓得住生活的本真。2006/9/20
从23号开会一直到28号，很累。
带豆豆星期天两天来开会，豆豆表现的很乖很懂事很大方，大家都说有大家闺秀的风范。
我是一个要求生活精致的人,凡事追求完美,在豆豆的教育问题上我思考了很多：既不能让她太受我主观的影响，又要培养她优秀的品格，所以我一直在摸索中进行，不停的调整方法和心态，让豆豆在宽松的环境下既有所规矩又不失自主，在学习上我只要求她完成老师的作业即可。
凭豆豆的智力水平和健康的人格，不让她出人头地都难，这也是我希望的：在宽松健康的环境下自然的成长为杰出的人才。
每个人都是一个独立的个体，作父母的也没有权利左右孩子的人生，只能给孩子必要的引导和帮助。
要求孩子上进而非教条的要求100分，要孩子健康成长而非随波逐流的挤入这个急功近利的社会环境，别人皆醉我独醒！
这样才会有独特的视角和自然的培养方式。
现在豆豆的很多方面都表现出同龄人少有的逻辑思维和自主思考，豆豆的优点在与同龄人比较后更是明显，我还得一如既往的进行积极的引导，不断的摸索不断的调整以求给豆豆一个健康成长的健康环境！2006/9/27