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第两百七十四章 曙光

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    随着高三的步伐越来越紧,架在脖子上的那个名为高考的大刀也越来越沉重。? ? 姚爱军知道自己的下水训练严重不足,只能平日在有限的条件下利用学校的体育馆做一做6上训练,保持自己的身体状态。

    唯一的利好消息,就是他重生一遭后对他“不离不弃”水感格外的强大,能够在这样的状态下还支撑起自己的动作水平,每周去队里跟训的时候,都能在训练时保持住状态。

    为此他的付出也是巨大的。

    曾经他知道的“体教结合”都是在一个闭环体系中进行的,有足够的外在条件完成领队、教练员、辅导员、管理人员等的支持配合,才能合理的安排运动员的每日作息。

    但在现在,他在校的情况下只能给自己做教练员,跟着学校的正常升学教学来做“辅导员”的角色,剩下的专业方向都借助国家队那边的力量。

    这样三方分开,都无法闭环的配合,事倍功半。姚爱军不得不花费成倍的力气来坚持住自己的信念与梦想。

    至于其他,他甚至没有时间也不敢去细想。

    考上大学后怎么办?现在“体教结合”概念才初生没多久,仍然停留在少部分决策者的案头待讨论。根本就没有实际推动的力量在操办。

    他想过找朱曦枫,找到愿意投资的经济力量。然而,自己“已知”的那所第一学府,人家愿意接受这样的投资吗?

    就算这一切都搞定,这样的机构,教学资质和参赛资质,有关部门能批准吗?

    这一切,姚爱军都无暇顾及。

    此时的姚爱军还抱有着十分天真简单的想法。他认为既然历史的车轮“曾经实现过”,那么在人力推动时肯定可以实现的!

    好在努力的人总是被命运偏爱一些。

    借着亚青赛打响产品品牌形象的朱曦枫,赚的盆满钵满。紧接着就想起了一年前对小兄弟的承诺。既然想做俱乐部,咱们就要做好!

    跑商业他熟可体育不懂行啊!但不懂没关系,有人懂就可以了。

    姚爱军还在省队借训的时候,都是由陈康平帮他前前后后的照料,朱曦枫自然也在姚爱军口中知道这位教父级的大神,只不过素未谋面罢了。

    朱曦枫找上门的时候,陈康平给游泳班的孩子们上课。

    朱曦枫连着去了一周,每天都默不作声的坐在看台席的角落里观察。看看这位老教练是否如姚爱军口中说的那般神奇。

    眼见为实,陈康平对跳水的热情从未因为时光退去。在那群毫无基础的孩子面前,陈康平循循善诱,训练在他手里变得非常简练通透。

    也只有这样的人,才会一手打造出现如今的江淮省跳水格局吧!

    朱曦枫愿意帮助姚爱军实现理想,但也不是个盲目的人。在确认陈康平是那个可以和他一起挑起这个事情的人之后,他在一天训练结束后,找上了陈康平。

    “陈康平陈教练是吗?您好,我是姚爱军的朋友,想和您聊点儿事情。您看方便吗?”

    眼前这个年轻人比姚爱军看着大上不少,一副成功的商务人士的模样。但谦逊和气,颇为儒雅,陈康平便把人带到了自己在体馆的休息室。

    “时间比较晚了,一会儿体馆就要落锁,你先坐吧,有什么事吗?”陈康平问道。

    朱曦枫大致介绍了下自己,说了下姚爱军曾经的设想和难题,并未过多谈及姚爱军和自己的合作伙伴关系,只说是姚爱军要好的朋友。

    “您看,按照爱军现在的成绩,如果一味跟着国家队的训练走,他这么多年在学业上的努力就浪费了。而如果顾着学业让他失去跳水这块,也将是他的终生遗憾吧。陈教练,您说是吗?”

    陈康平手里的烟燃了有一半,老长的烟灰掉在桌上,他跟着朱曦枫说的话思索了一会儿,叹了口气:“爱军这孩子什么都好,就是太好了啊!”

    “去年他回来考试的时候,就和我说过这个事情。问我哪个重要,唉……不瞒你说,虽然我教他跳水,看他比赛,亲眼送他去国家队,但我跟他讲的,其实一样!能进学,就不要放弃。”

    “你说的这个俱乐部模式,也是我和他说起来的。其实8o年代末,“体教结合”的概念就有人提出了。我从上面下来的时候,也想过这么做。一开始的前两年,我四处想找学校合办,但……难啊!真的是,太难了!”

    陈康平的眉间透露出深深的疲惫。

    “陈教练,现在是9o年代了。您看,现在国家经济条件也好了,家家户户都一个孩子,咱们这样专业训练的路子,还能坚持多久?体教结合终究是未来的趋势啊!”

    “我想在此向您出邀请,就像您当年一手打造起江淮省跳水队那样,我们联手打造出一支体教结合的队伍,再次创造一个奇迹之队!您愿意吗?”

    陈康平手里的香烟抖落在桌上。

    再次创业,打造一支奇迹之队!陈康平仿佛听见自己全身血液都在沸腾,的确,一支体教结合的队伍,是他从未忘记过的梦想!

    陈康平伸出苍老却依旧有力的大手握住朱曦枫:“好!那体育局这边的路子就让老朽来给你淌一淌水。”

    从三月到九月,整整半年时间,陈康平和朱曦枫都在找寻合适的合作院校。有的院校愿意尝试,但却不具备申报单位资质;有申报单位资质的,却又不满足陈康平他们心目中对教学任务的定位。

    直到陈康平想起来他在教育系统也有熟人呢!姚爱军之前请来看比赛的徐大教授,可是和自己有过那么点交情的嘛!

    陈康平翻着自己的电话本,找到徐教授的电话。

    在徐教授的牵线搭桥下,陈康平终于圈定了那所在庚子赔款下建立起的第一高校。只有这样的底蕴才具备足够的行政资质,对接体育主管部门的要求,成为能够申请培训运动员资质的注册单位。

    再来就是洽谈立项,陈康平一遍遍的往主管部门跑申请。好在“历史还是那段历史”,“体教结合”的理念也一直是主管部门想试行的,多方努力下,一轮轮的谈判磋磨后,终于拿到了办学资质。

    以高校为注册单位,在教育体系下与中小学挂钩,形成小、中、高一条垂直的培养机构。(未完待续。)