第一百八十五章 儿童教育
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梁晓秀那些天把阅读范围扩大到欧洲音乐，开始关注欧洲音乐教育。她认为一个人的教育应该包含音乐，音乐是陶冶人的最佳方式。她喜欢听音乐，平时总在家里听欧洲音乐。那天她在家里听莫扎特的唱片，感觉那声音非常柔和、动听。
欧洲是西方音乐的发祥地：世界级的音乐大师就诞生在欧洲大陆。莫扎特、贝多芬、亨德尔，一大串伟大的音乐家为世人所知。时至今日，欧洲的音乐依然在全世界享有盛名，为世人所推崇。
音乐是欧洲文化的重要内容之一。欧洲儿童从小就在家庭、学校接受音乐教育，使得他们或多或少都有音乐细胞。
音乐是欧洲人的骄傲，是欧洲人的一种精神依托和文化娱乐。欧洲的音乐普及率很高，观众的欣赏水平也较高。每年在欧洲各国都上演无数次音乐会，许多欧洲人怀着极大的热情观看那些音乐会。梁晓秀发现音乐爱好者宁肯花几百欧元看一场高水平的音乐会，也不会轻易花几百欧元随便买一件服装。在他们看来，有几件像样的服装足已，但看几场高水平的音乐或歌剧还远远不够。他们那种消费让梁晓秀感到好奇，惊讶。经过几年的观察，她才明白欧洲人为什么舍得在音乐上投资：陶冶情操，丰富生活，享受音乐。
欧洲国家普遍对音乐都很重视，因此音乐市场不仅规模大，而且红火，呈现出一派歌舞升平的景象，与欧洲缓慢的经济发展形成了鲜明的对照。欧洲音乐市场的繁荣，造就一批享有世界性声誉的当代音乐家、作曲家、指挥家、歌唱家、演奏家。而那些音乐人才普遍受到人们尊敬。
欧洲国家每年都举办为数众多的文化艺术节，音乐回荡在欧洲上空，向大众普及音乐知识。众多的文化艺术界，民间音乐会以丰富多彩的音乐形式获得了欧洲民众的热烈回应。
梁晓秀在比利时、荷兰、卢森堡等国考察市场时得知，那些国家的中小学对音乐非常重视：除了学校的音乐课外，如果学生对某种乐器特别感兴趣，学校免费教授学生学乐器。例如，学生如想学弹钢琴，或拉小提琴，或吹萨克斯，学校都会派专门的老师免费辅导，直到教会为止。
她受到启发，回到家后便想请家庭教师教她的两个儿子弹钢琴或拉小提琴，从小培养他们的音乐细胞。她倒不是想让孩子将来从事音乐，只是想让他们有一个业余爱好。
于是有一天她便把两个儿子找来，问他们想不想学钢琴或小提琴。
大儿子宋大海说他不喜欢乐器，他不想学钢琴和小提琴。
梁晓秀问道：“大海，那你喜欢什么？”
“我喜欢厨房，喜欢炒勺、炒锅。”
“你想炒菜？”
“对，我就喜欢炒菜，就像我爸那样炒菜。”
“为什么呢？”
“因为炒菜能赚钱，赚很多钱。”
梁晓秀摇摇头，感到很无奈。俗话说三岁看到大，七岁看到老。儿子已经五岁半，看来他根本就不是学音乐的那快料；他可能天生就是一个厨师：那么小的年纪就想当厨师。
二儿子宋大山也不学音乐的材料，他对乐器一点也不感兴趣，对厨房的兴趣似乎也不大。梁晓秀问他想学什么，他说他还没想好。梁晓秀想想也是：一个四岁的孩子能有什么想法呢？
事后她和丈夫宋福禄提起了这件事，说两个儿子都不是学音乐的材料。宋福禄说她的想法很蠢：让孩子学乐器还不如让他们学炒菜。
梁晓秀苦笑着说：“我是想培养他们音乐兴趣，让他们将来有一些业余爱好。我让他们学乐器，不是想让他们当音乐家，很可惜大海和大山都没有音乐细胞。”
宋福禄得意地说：“晓秀，我不是说你：你呆着没事净想馊主意，你这不是添乱吗？学音乐，鼓捣乐器，那能当饭吃吗？我看大海的回答很好：炒菜赚钱。大海像我儿子。我要告诉他：厨师家比音乐家有出息！”
梁晓秀故意问宋福禄为什么说厨师比音乐家有出息。
“再有名的音乐家也得下饭馆吃饭，”宋福禄诡秘地一笑，“可是厨师就用不着去听音乐家的演奏。你说这两个行当那个有出息？”
梁晓秀忽然感觉和丈夫对话如同对牛弹琴，暗暗想厨师的儿子就是没有音乐细胞，她是多此一举啊。
两个儿子都不喜欢音乐，她没办法；但是她必须让两个儿子好好学习，将来至少要上大学。
她的大儿子明年就该上小学了，二儿子两年后也该上学了，她自然开始关心欧洲的教育问题了。孩子在法国出生，将要接受法国学校的教育，从小学到中学，再到大学，总共10年时间，在这10年中孩子们要和学校打交道，要学习知识，她可得关心孩子的教育问题。
欧洲教育是典型的西方教育，以教授学生科学知识和文化知识为主。梁晓秀注意到欧洲家庭虽然对孩子的教育普遍都很重视，但是他们一般不会给孩子施加压力：家长把学习的意义和目的说清楚了，至于孩子学习如何，那是孩子的事情。
她认为欧洲家庭对孩子的教育方式不得当，她不会按照欧洲人的方式教育孩子。孩子上学后，她要监督他们的学习，必须给孩子施加压力，明确告诉他们在学习上一定要超过欧洲学生的成绩
欧洲小学生的学习压力不大，各学校基本上采取寓教于乐的教学方法。梁晓秀不认同这种教学方式方法；她认为学校应该给学生施加压力，否则小孩子就知道玩，哪知道应该好好学习呢？学校不管，她得管；孩子从小若不严加管教，他们哪能成才呢？
但是到了中学，特别是高中阶段，欧洲学校的课程难度逐渐加深，学生也感到了压力。高中几年的成就是大学录取学生的重要参考数据。
梁晓秀认为小学课程非常重要，小学期间如果学的不扎实，到了中学肯定学不好。学习必须循序渐进，环环相扣，来不得半点马虎。
在法国，一般中等成绩的学生都能考上不同等级的大学，但上了大学并不等于就能从大学毕业。欧洲的学生和家长比较有自知之明，如果学生不是上大学的“料”，家长决不会勉强。成绩不好的学生一般都会早早上职业学校，学一门谋生的手艺，然后就开始工作。
梁晓秀是中国人，她对自己孩子的教育显然不同于欧洲人。她认为，在当今社会一个人至少要接受高等教育，所以她的儿子必须上大学，而且还应该上名校。孩子可以不学乐器，但必须得考上大学。这是死规定，也是家规。梁晓秀的儿子不上大学，这说不过去嘛！她本人过去没机会上大学，现在她的孩子有这么好的学习条件，如果他们考不上大学，那她活着都没什么意义了。
她告诉两个儿子他们必须好好学习，将来一定要考上大学；在欧洲不上大学，他们就没有前途。两个孩子都点头了，梁晓秀稍微安心了。
她在阅读有关欧洲教育问题的文章时，注意到欧洲的学者专家大力呼吁政府应该加大对教育的投资，他们发表各种学术论文，阐述教育对国家经济可持续发展的重要性：投资教育，就是投资未来。
梁晓秀认为，“投资教育，就是投资未来”那句话说得有道理，那个理念就是真理，她必须牢牢铭记。
她进而了解到不少有关欧洲教育的现实问题。欧洲不少国家的教育、研发投入占到其国内生产总值的3%。在欧洲人看来，3%是衡量一个国家对教育重视程度的标准。
3%这个数字给她留下了深刻印象。一个国家拿出3%的国内生产产值来办教育，那可不是一个小数目呀。
她那几天梳理了一遍欧洲的著名高等学府。她的孩子将来上大学，不能上一般的大学，必须得上名校。
美国有耶鲁、哈佛、斯坦福等世界一流大学；欧洲也有剑桥、牛津、巴黎大学、洪堡大学等世界一流大学。和美国一样，欧洲的大学也注重学术的独立性和自由性。欧洲大学的学生流动性比较大：每年有200万名大学生和研究生离开自己的国家到欧洲另一个国家的大学读书，学习。按照教育学者的说法，这种流动性激活了欧洲大学的学术活力和学生结构。
梁晓秀赞同这个说法。她不想让几个孩子都在法国上大学；她要让他们到欧洲其他国家读大学。在里尔就有好几所大学，但她一个都没看上。孩子18岁上大学，他们必须走出去，看看外面的世界，熟悉外部世界。
欧洲大学注重学生的独立思考、独立解决问题的能力，所有大学都为年轻人提供上大学的机会，但是一般都采取宽进严出的政策，上大学并非意味着就能从大学毕业。越是名校，对毕业生的要求越严格。比利时鲁汶大学每年应届毕业生中大约有30%的毕业生拿不到学位证书；拿不到学位，就等于没有高等教育学历。
梁晓秀也想到了孩子上大学毕业的问题。如果孩子上了名校而不能拿到毕业证书，那她就不认这个孩子。她说到做到，绝不含糊。她决定在孩子教育问题上她决不妥协，必须强迫孩子努力学习，取得好成绩。
她对欧洲著名大学很关注。她一生最遗憾的事，就是没有机会上大学，所以她要让自己的孩子实现她的愿望。孩子身上有她的基因，他们一定能考上大学。
1976年大儿子宋大海5岁半，二儿子宋大山4岁，女儿宋海霞还不到三个月，她计划再生两个女儿，一共有5个孩子，两个儿子，三个女儿。按理说，孩子还小，她没必要那么早就想到孩子上大学的事；但她不那样看。她做事喜欢留下提前量，事关教育的大事，她必须及早动手，步步领先。
她已经为5个孩子们选好了大学：比利时鲁汶大学、荷兰莱顿大学、德国海德堡大学、法国巴黎大学、瑞士苏黎世大学。这5所大学是她在欧洲数千所大学中筛选出来的。
她把自己的想法告诉了丈夫。丈夫说她一厢情愿，孩子们到时候能否上大学，还取决于孩子们的学习成绩以及他们的志向。她坚持说，不管什么情况，她都要让5个孩子上大学读书，而且得上著名学府。丈夫嘲讽说上大学固然是好事，但不上大学也照样开餐馆赚钱；他们俩就没上过大学，但餐馆开得比上过大学的洋人还好。这说明上不上大学与做生意赚钱之间没有必然的联系。
梁晓秀听了丈夫的一番话愤怒了，毫不客气地说：“宋福禄，你听着：孩子要是考不上大学，我就不认他们！”
“你人不人没关系，反正他们是你的孩子。”宋福禄毫不让步。
“能考上大学才是我的孩子；考不上大学就不是我的孩子。”
“那是谁的孩子？”
“你的孩子！”
“你这个人怎么这么霸道呢？你这是不讲理嘛！”
“我在培养孩子的教育问题上就要霸道，这不是不讲理，这是为了孩子的前途着想。你想想，如果他们考不上大学，他们将来能有什么前途？”
“那你可说错了。他们的前途一片光明。等他们长大了，我们的连锁店已经开遍了欧洲很多国家，他们可以每人管一滩事。晓秀，我已经想好了：我们按地域分配他们的将来的工作。我们把连锁店分为五大区域：西欧区、北欧区、南欧区、东欧区、中欧区。一个孩子管一个区。”
话不投机半句多，梁晓秀觉得和丈夫无法沟通，她便不再和丈夫讨论孩子的教育问题了，只撂下一句狠话：
“别的事我可以不管，但孩子教育的事我必须要管。”
梁晓秀那些天把阅读范围扩大到欧洲音乐，开始关注欧洲音乐教育。她认为一个人的教育应该包含音乐，音乐是陶冶人的最佳方式。她喜欢听音乐，平时总在家里听欧洲音乐。那天她在家里听莫扎特的唱片，感觉那声音非常柔和、动听。
欧洲是西方音乐的发祥地：世界级的音乐大师就诞生在欧洲大陆。莫扎特、贝多芬、亨德尔，一大串伟大的音乐家为世人所知。时至今日，欧洲的音乐依然在全世界享有盛名，为世人所推崇。
音乐是欧洲文化的重要内容之一。欧洲儿童从小就在家庭、学校接受音乐教育，使得他们或多或少都有音乐细胞。
音乐是欧洲人的骄傲，是欧洲人的一种精神依托和文化娱乐。欧洲的音乐普及率很高，观众的欣赏水平也较高。每年在欧洲各国都上演无数次音乐会，许多欧洲人怀着极大的热情观看那些音乐会。梁晓秀发现音乐爱好者宁肯花几百欧元看一场高水平的音乐会，也不会轻易花几百欧元随便买一件服装。在他们看来，有几件像样的服装足已，但看几场高水平的音乐或歌剧还远远不够。他们那种消费让梁晓秀感到好奇，惊讶。经过几年的观察，她才明白欧洲人为什么舍得在音乐上投资：陶冶情操，丰富生活，享受音乐。
欧洲国家普遍对音乐都很重视，因此音乐市场不仅规模大，而且红火，呈现出一派歌舞升平的景象，与欧洲缓慢的经济发展形成了鲜明的对照。欧洲音乐市场的繁荣，造就一批享有世界性声誉的当代音乐家、作曲家、指挥家、歌唱家、演奏家。而那些音乐人才普遍受到人们尊敬。
欧洲国家每年都举办为数众多的文化艺术节，音乐回荡在欧洲上空，向大众普及音乐知识。众多的文化艺术界，民间音乐会以丰富多彩的音乐形式获得了欧洲民众的热烈回应。
梁晓秀在比利时、荷兰、卢森堡等国考察市场时得知，那些国家的中小学对音乐非常重视：除了学校的音乐课外，如果学生对某种乐器特别感兴趣，学校免费教授学生学乐器。例如，学生如想学弹钢琴，或拉小提琴，或吹萨克斯，学校都会派专门的老师免费辅导，直到教会为止。
她受到启发，回到家后便想请家庭教师教她的两个儿子弹钢琴或拉小提琴，从小培养他们的音乐细胞。她倒不是想让孩子将来从事音乐，只是想让他们有一个业余爱好。
于是有一天她便把两个儿子找来，问他们想不想学钢琴或小提琴。
大儿子宋大海说他不喜欢乐器，他不想学钢琴和小提琴。
梁晓秀问道：“大海，那你喜欢什么？”
“我喜欢厨房，喜欢炒勺、炒锅。”
“你想炒菜？”
“对，我就喜欢炒菜，就像我爸那样炒菜。”
“为什么呢？”
“因为炒菜能赚钱，赚很多钱。”
梁晓秀摇摇头，感到很无奈。俗话说三岁看到大，七岁看到老。儿子已经五岁半，看来他根本就不是学音乐的那快料；他可能天生就是一个厨师：那么小的年纪就想当厨师。
二儿子宋大山也不学音乐的材料，他对乐器一点也不感兴趣，对厨房的兴趣似乎也不大。梁晓秀问他想学什么，他说他还没想好。梁晓秀想想也是：一个四岁的孩子能有什么想法呢？
事后她和丈夫宋福禄提起了这件事，说两个儿子都不是学音乐的材料。宋福禄说她的想法很蠢：让孩子学乐器还不如让他们学炒菜。
梁晓秀苦笑着说：“我是想培养他们音乐兴趣，让他们将来有一些业余爱好。我让他们学乐器，不是想让他们当音乐家，很可惜大海和大山都没有音乐细胞。”
宋福禄得意地说：“晓秀，我不是说你：你呆着没事净想馊主意，你这不是添乱吗？学音乐，鼓捣乐器，那能当饭吃吗？我看大海的回答很好：炒菜赚钱。大海像我儿子。我要告诉他：厨师家比音乐家有出息！”
梁晓秀故意问宋福禄为什么说厨师比音乐家有出息。
“再有名的音乐家也得下饭馆吃饭，”宋福禄诡秘地一笑，“可是厨师就用不着去听音乐家的演奏。你说这两个行当那个有出息？”
梁晓秀忽然感觉和丈夫对话如同对牛弹琴，暗暗想厨师的儿子就是没有音乐细胞，她是多此一举啊。
两个儿子都不喜欢音乐，她没办法；但是她必须让两个儿子好好学习，将来至少要上大学。
她的大儿子明年就该上小学了，二儿子两年后也该上学了，她自然开始关心欧洲的教育问题了。孩子在法国出生，将要接受法国学校的教育，从小学到中学，再到大学，总共10年时间，在这10年中孩子们要和学校打交道，要学习知识，她可得关心孩子的教育问题。
欧洲教育是典型的西方教育，以教授学生科学知识和文化知识为主。梁晓秀注意到欧洲家庭虽然对孩子的教育普遍都很重视，但是他们一般不会给孩子施加压力：家长把学习的意义和目的说清楚了，至于孩子学习如何，那是孩子的事情。
她认为欧洲家庭对孩子的教育方式不得当，她不会按照欧洲人的方式教育孩子。孩子上学后，她要监督他们的学习，必须给孩子施加压力，明确告诉他们在学习上一定要超过欧洲学生的成绩
欧洲小学生的学习压力不大，各学校基本上采取寓教于乐的教学方法。梁晓秀不认同这种教学方式方法；她认为学校应该给学生施加压力，否则小孩子就知道玩，哪知道应该好好学习呢？学校不管，她得管；孩子从小若不严加管教，他们哪能成才呢？
但是到了中学，特别是高中阶段，欧洲学校的课程难度逐渐加深，学生也感到了压力。高中几年的成就是大学录取学生的重要参考数据。
梁晓秀认为小学课程非常重要，小学期间如果学的不扎实，到了中学肯定学不好。学习必须循序渐进，环环相扣，来不得半点马虎。
在法国，一般中等成绩的学生都能考上不同等级的大学，但上了大学并不等于就能从大学毕业。欧洲的学生和家长比较有自知之明，如果学生不是上大学的“料”，家长决不会勉强。成绩不好的学生一般都会早早上职业学校，学一门谋生的手艺，然后就开始工作。
梁晓秀是中国人，她对自己孩子的教育显然不同于欧洲人。她认为，在当今社会一个人至少要接受高等教育，所以她的儿子必须上大学，而且还应该上名校。孩子可以不学乐器，但必须得考上大学。这是死规定，也是家规。梁晓秀的儿子不上大学，这说不过去嘛！她本人过去没机会上大学，现在她的孩子有这么好的学习条件，如果他们考不上大学，那她活着都没什么意义了。
她告诉两个儿子他们必须好好学习，将来一定要考上大学；在欧洲不上大学，他们就没有前途。两个孩子都点头了，梁晓秀稍微安心了。
她在阅读有关欧洲教育问题的文章时，注意到欧洲的学者专家大力呼吁政府应该加大对教育的投资，他们发表各种学术论文，阐述教育对国家经济可持续发展的重要性：投资教育，就是投资未来。
梁晓秀认为，“投资教育，就是投资未来”那句话说得有道理，那个理念就是真理，她必须牢牢铭记。
她进而了解到不少有关欧洲教育的现实问题。欧洲不少国家的教育、研发投入占到其国内生产总值的3%。在欧洲人看来，3%是衡量一个国家对教育重视程度的标准。
3%这个数字给她留下了深刻印象。一个国家拿出3%的国内生产产值来办教育，那可不是一个小数目呀。
她那几天梳理了一遍欧洲的著名高等学府。她的孩子将来上大学，不能上一般的大学，必须得上名校。
美国有耶鲁、哈佛、斯坦福等世界一流大学；欧洲也有剑桥、牛津、巴黎大学、洪堡大学等世界一流大学。和美国一样，欧洲的大学也注重学术的独立性和自由性。欧洲大学的学生流动性比较大：每年有200万名大学生和研究生离开自己的国家到欧洲另一个国家的大学读书，学习。按照教育学者的说法，这种流动性激活了欧洲大学的学术活力和学生结构。
梁晓秀赞同这个说法。她不想让几个孩子都在法国上大学；她要让他们到欧洲其他国家读大学。在里尔就有好几所大学，但她一个都没看上。孩子18岁上大学，他们必须走出去，看看外面的世界，熟悉外部世界。
欧洲大学注重学生的独立思考、独立解决问题的能力，所有大学都为年轻人提供上大学的机会，但是一般都采取宽进严出的政策，上大学并非意味着就能从大学毕业。越是名校，对毕业生的要求越严格。比利时鲁汶大学每年应届毕业生中大约有30%的毕业生拿不到学位证书；拿不到学位，就等于没有高等教育学历。
梁晓秀也想到了孩子上大学毕业的问题。如果孩子上了名校而不能拿到毕业证书，那她就不认这个孩子。她说到做到，绝不含糊。她决定在孩子教育问题上她决不妥协，必须强迫孩子努力学习，取得好成绩。
她对欧洲著名大学很关注。她一生最遗憾的事，就是没有机会上大学，所以她要让自己的孩子实现她的愿望。孩子身上有她的基因，他们一定能考上大学。
1976年大儿子宋大海5岁半，二儿子宋大山4岁，女儿宋海霞还不到三个月，她计划再生两个女儿，一共有5个孩子，两个儿子，三个女儿。按理说，孩子还小，她没必要那么早就想到孩子上大学的事；但她不那样看。她做事喜欢留下提前量，事关教育的大事，她必须及早动手，步步领先。
她已经为5个孩子们选好了大学：比利时鲁汶大学、荷兰莱顿大学、德国海德堡大学、法国巴黎大学、瑞士苏黎世大学。这5所大学是她在欧洲数千所大学中筛选出来的。
她把自己的想法告诉了丈夫。丈夫说她一厢情愿，孩子们到时候能否上大学，还取决于孩子们的学习成绩以及他们的志向。她坚持说，不管什么情况，她都要让5个孩子上大学读书，而且得上著名学府。丈夫嘲讽说上大学固然是好事，但不上大学也照样开餐馆赚钱；他们俩就没上过大学，但餐馆开得比上过大学的洋人还好。这说明上不上大学与做生意赚钱之间没有必然的联系。
梁晓秀听了丈夫的一番话愤怒了，毫不客气地说：“宋福禄，你听着：孩子要是考不上大学，我就不认他们！”
“你人不人没关系，反正他们是你的孩子。”宋福禄毫不让步。
“能考上大学才是我的孩子；考不上大学就不是我的孩子。”
“那是谁的孩子？”
“你的孩子！”
“你这个人怎么这么霸道呢？你这是不讲理嘛！”
“我在培养孩子的教育问题上就要霸道，这不是不讲理，这是为了孩子的前途着想。你想想，如果他们考不上大学，他们将来能有什么前途？”
“那你可说错了。他们的前途一片光明。等他们长大了，我们的连锁店已经开遍了欧洲很多国家，他们可以每人管一滩事。晓秀，我已经想好了：我们按地域分配他们的将来的工作。我们把连锁店分为五大区域：西欧区、北欧区、南欧区、东欧区、中欧区。一个孩子管一个区。”
话不投机半句多，梁晓秀觉得和丈夫无法沟通，她便不再和丈夫讨论孩子的教育问题了，只撂下一句狠话：
“别的事我可以不管，但孩子教育的事我必须要管。”